在去浙江衢州的高铁上，曾任浙江省有名高中----衢州第二中学校长的徐建平老师送给我一本他写的书《释放你的教育智慧》，说是感谢我在他访问日本期间的热情陪同。

       行车途中，我好奇地也是急切地翻阅了其中几个章节，为徐校长作为长期献身给教育事业的一个过来人的肺腑之言而深深感动。比如，他把教师的工作归纳为：“一切为让学生留下一辈子的记忆。” 这话说是简单，可是真正要做到却不是那么容易的。这就需要教育者要通过自己的不懈努力，把教学这个看似平凡的工作做出它的不平凡来，在学生即将开始的作为社会人的华美的人生乐章上抒写下浓重亮丽的一笔。

      徐校长的话使我想起了曾经小学3、4年级时的班主任----陆敬秋。现在回想起来，当时她还只是一个师范学校毕业不久，刚开始任教的年轻教师。记得进入3年级后，我们第一次写下了作文。那次我写的作文受到了陆老师的好评，拿到全班作了范文解读，还推荐给了全年级。陆老师评价我的那篇中文的理由是，在有50个学生的班级里，只有我一个人在作文里使用了一个形容词----兴高采烈。

      陆老师的表扬使喜欢读书的我此后在读书时开始有意识地注意词汇的表达和在作文中的运用了。为了再次获得老师的点评和夸奖，我注意写每一篇作文和周记。而随着被点评的次数的增加，我的读书和文字运用的主动性就越发增强了。

     文革的到来，搅乱了我们这一代人的人生道路。从小时候起，我就梦想考进名牌大学攻读理工科专业。进了中学后，发现在文革时代的学校里已经学不到东西时，我早熟地意识到今后必须要靠自学来获取知识了，于是断然改变方向，决定靠自学主攻文科，学习诗词格律，将来做一个诗人或作家或记者。这个时候，我又想起了陆老师的鼓励。

     如今我走上作家道路已经几十年，多多少少也写了一些书，也多多少少获得了一些评价。如今回想起来，我走上这条道路的第一步就是陆老师帮助走出的，她对我的“兴高采烈”一词的运用所作的表扬，其实就是让我留下一辈子记忆的一堂课。

     看到如今已经退休了的徐校长迄今仍在热情奔波，访问日本，从日本的各类学校中汲取可学习之处的身影时，我忽然意识到整个世界上有许许多多的陆老师、徐校长在“一切为让学生留下一辈子的记忆”而燃烧着他们的激情和生命。

  （源于日经中文网）

莫邦富 简历
上海出生。曾下乡黑龙江生产建设兵团。上海外国语大学日语专业毕业后，曾在该校任教。1985年留学日本，在日本读完硕士、博士课程。现在是旅居日本的华人作家、评论家。著有《新华侨》、《蛇头》、《解读中国全省事典》、《获得世界市场第一的顾客战略》等50多部日文著作。