日本社会的国立大学间专业合并现象

19-02-08

日本关东地区的国立群马大学和宇都宮大学将进行部分课程“共通化”，建立两所大学间的“共同教育学部”，这一举措如果得以实现，将属于日本国内教育专业的首创。

日本社会出生率低下导致大学生生源减少，在此背景下对于大学教员的需要也出现减少倾向。为保证教育专业的存在和有效的运营管理，此番，两所大学决定将在今春向日本文部科学省提出申请，于2020年开设两所大学的“共同教育学部”。

根据群马大学消息，未来的“共同教育学部”学生们将使用因特网接受对方大学的高水准相关课程，具体课程安排也将由两所大学共同设计指定。同时还将实行两校间的教员相互派遣和学生相互交流。但具体的升学考试以及合格与否的判定，则与以往相同进行各自处理。

日本的国立大学间的合作现象近年来较为突显。2014年岛根大学和鸟取大学间合并了教员培养专业。另为还有山口大学、鹿儿岛大学等4对8所大学设置了“兽医培养共同课程”。但此次“共同教育学部”的开设，目前来看尚属日本国内首例。

群马大学和宇都宮大学分别各自办有培养小学、初中和高中教员资格的教育。然而在全国性教育工作者需求减少以及作为培养者的大学教员本身需求减少这样双重的背景下，大学自身也需要提高管理的效率化，进而维持教育质量，最终达到保持该专业存在的目的。上述诸因素成为了此次两所国立大学共设教育学部的主要原因。

事实上由于缺少生源而导致的教育工作者需求低下，这在较长时间里已经成为日本社会一个较为凸显的问题。日本文部科学省有识人士会议曾在2017年针对国立大学的教育大学和教育学部提出报告，要求各院校之间合并教员培养功能，并要求近邻学校间进行教育内容的共同分担与合作。日本文科省接到这一报告后，要求各国立大学在2021年度末得出针对以上要求的相关结论。这成为此次两所大学设立“共同教育学部”的大背景。

看来日本社会的出生率低下导致的年轻人口减少问题，不仅产生了劳动力不足现象，同时也间接地波及到社会的其他层面。而作为“发现并解决问题的先进国家”日本目前出现的这一状况，也许不久的将来便会成为其他问题后发国家的参照，值得我们关注。

消息来源：（日本）大学刊物